VENDREDI 19 JUIN

1)    Réécouter l’album/langage: « Petit poisson blanc » de Guido Van Genechten.

Si tu as ce livre chez toi, demande à maman ou papa de te le lire, sinon, tu peux l’écouter et le regarder sur un ordinateur, une tablette, un téléphone en copiant ce lien.

https://www.youtube.com/watch?v=AX1Hj1BHFKE

 

2)    Langage : En même temps que tu regardes les images du livre, dis les noms des différents animaux et si-possible leurs couleurs. (un poisson blanc/un crabe rouge/ une étoile de mer orange/ un escargot jaune/ une tortue verte/ une baleine bleue/ une pieuvre mauve)

 

3)    Habileté motrice : des escargots en pâte à modeler !

Tu vas devoir réaliser des petits escargots (ou un gros comme tu préfères) en pâte à modeler.

*réalise un colombin assez long et fin à partir d’une petite boule de pâte.

*dans une autre couleur (si-possible), réalise un colombin plus court et plus épais pour faire « le corps » de l’escargot

*enroule le long colombin sur lui-même pour faire la « coquille » de l’escargot puis pose-le sur le corps.

*entre tes doigts, aplatis deux toutes petites boules de pâte à modeler pour faire les antennes.

 

Et voilà !

4)    Activité graphique : les cercles

 

Comme hier, mais cette fois-ci avec un pinceau et de la peinture, trace des cercles entre chaque cercle déjà tracés (comme sur la photo ci-dessous).

JEUDI 18 JUIN

 

  1. Réécouter l’album: « Petit poisson blanc » de Guido Van Genechten.

 

Si tu as ce livre chez toi, demande à maman ou papa de te le lire, sinon, tu peux l’écouter et le regarder sur un ordinateur, une tablette, un téléphone en copiant ce lien.

 

https://www.youtube.com/watch?v=AX1Hj1BHFKE

 

 

 

  1. Schéma corporel :

 

Maman ou papa va dessiner un bonhomme. Tu dois observer son dessin et lui dire ce qu’il a oublié. Exemples ci-dessous.

 

(Note pour les parents : dans un premier temps, laissez-lui un bonhomme modèle pour l’aider à trouver ce qu’il manque. Si votre enfant est à l’aise, vous pouvez dans un second temps lui enlever ce modèle.)

 

exemples:

 

Dans ces bonshommes il manque…

 

des cheveux  une jambe   une oreille    un bras

4) Activité graphique : les cercles

 

Avec des feutres, comme sur la photo, trace des cercles entre chaque cercle déjà tracés.

 

MARDI 16 JUIN

 

  1. Défi maths : le premier

 

Regarde la vidéo, écoute et réponds à la question.

 

le premier.mp4
Fichier Audio/Vidéo MP4 22.9 MB

2) Découvrir un album: « Petit poisson blanc » de Guido Van Genechten.

 

Si tu as ce livre chez toi, demande à maman ou papa de te le lire, sinon, tu peux l’écouter et le regarder sur un ordinateur, une tablette, un téléphone en copiant ce lien.

 

https://www.youtube.com/watch?v=AX1Hj1BHFKE

 


3) Langage/Schéma corporel : maman ou papa va te montrer une partie de son corps. Tu dois lui dire comment s’appelle cette partie du corps.

 

4) Arts visuels/découpage : tu vas réaliser un collage en monochrome.

 

Choisis une couleur. Dans des magazines, des catalogues, des prospectus, cherche puis découpe des éléments de la couleur que tu as choisie. Puis colle-les sur une feuille comme sur l’image modèle ci-dessous. Moi, j’avais choisi le marron !

 

LUNDI 15 JUIN

 

  1. Relire l’album: « 1,2,3 petits chats qui savaient compter jusqu’à 3 » de Van Zeveren.

 

Si tu as ce livre chez toi, demande à maman ou papa de te le lire, sinon, tu peux l’écouter et le regarder sur un ordinateur, une tablette, un téléphone en copiant ce lien.

 

https://www.bing.com/videos/search?q=tagada+tsoin+tsoin+1%2C2%2C3+petits+chats&go=Rechercher&qs=ds&form=QBVR

 

  1. Observation : élément manquant.

Observe les images ci-dessous;

 

Il y a 3 dinosaures. Comme dans l’histoire, sur chaque photo il manque un élément à l’un des dinosaures. Dis à maman ou papa ce qu’il manque !

 

3) Arts visuels : poursuite du travail sur les cercles concentriques.

 

Sur une feuille blanche (si-possible une grande feuille de type A3), commence par peindre un petit cercle au centre de ta feuille. Puis, comme tu l’as appris, peins un autre cercle autour de ce 1er cercle et ainsi de suite jusqu’à arriver aux bords de ta feuille.

 

(Note pour papa/maman : vous pouvez, si vous l’en sentez capable, proposer à votre enfant d’alterner 2 couleurs pour réaliser un algorithme).

 

4) Activité mathématique : constituer une collection.

 

Explications pour les parents :

 

*dans un premier temps, demandez oralement à votre enfant de vous rapporter un nombre d’objets : (vous pouvez aller jusqu’à trois mais seulement s’il est à l’aise) ex : « apporte moi une voiture », puis « apporte moi deux voitures », puis revenez à « une voiture », puis « apporte moi trois voitures »… Alternez les quantités demandées.

 

*dans un second temps, expliquez-lui qu’il doit apporter la quantité d’objets indiquée par la carte constellation que vous lui donnez. (Les cartes constellations sont en pièces-jointes). Ne lui proposez la carte 3 que s’il a été à l’aise sur la 1ère partie de l’activité.

 

(Conservez vos cartes, vous en aurez besoin en fin de semaine).

 

carte constellation.odt
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VENDREDI 12 JUIN

Aujourd’hui, c’est la journée du 3 !

 

1)    Défi maths : combien ?

 

Regarde la vidéo, écoute et réponds à la question.

combien (3).mp4
Fichier Audio/Vidéo MP4 6.5 MB

2)    Découvrir un album: « 1,2,3 petits chats qui savaient compter jusqu’à 3 » de Van Zeveren.

Si tu as ce livre chez toi, demande à maman ou papa de te le lire, sinon, tu peux l’écouter et le regarder sur un ordinateur, une tablette, un téléphone en copiant ce lien.

https://www.bing.com/videos/search?q=tagada+tsoin+tsoin+1%2C2%2C3+petits+chats&go=Rechercher&qs=ds&form=QBVR

 

3)   Activité mathématique : réaliser une collection de 3 objets

 Tu dois constituer au moins 5 collections de 3 objets identiques 

(des chaussettes, des playmobils, des crayons…etc).

 

 

4)    Activité de graphisme : les cercles concentriques

Comme la semaine dernière, tu vas t’entraîner à tracer des cercles concentriques autour de gommettes comme sur la photo ci-dessous.

Tu dois d’abord coller 3 gommettes de couleurs différentes sur une feuille.

 

Puis, tu dois tracer 3 cercles concentriques de la même couleur que tes gommettes autour de celles-ci.

JEUDI 11 JUIN

 

  1. Rituel :

 

*Bataille de nombres (doigts/dés/cartes…) : vous pouvez jouer avec des cartes, des dés, des images, des doigts, des jouets…faites en fonction de ce que vous avez chez vous. L’idée est de lui montrer deux collections d’objets de quantité nettement différente. Votre enfant doit vous dire là où il y en a le plus ou le moins. Evidemment, faites-le plusieurs fois avec, si-possible différents matériels et différentes quantités.

 


 

  1. Logique

 

Tu vas jouer avec un adulte au jeu de memory que tu as fabriqué mardi.

 

Toutes les cartes sont retournées, face cachées.

 

Chacun à son tour, vous devez retourner 2 cartes : sil elles sont identiques, vous les gagnez, si elles sont différentes, vous les replacez, à l’envers au même endroit.

 

Note pour papa/maman : en fonction de la facilité ou de la difficulté de votre enfant à jouer à ce jeu, n’hésitez pas à diminuer le nombre de paires de cartes, ou l’augmenter si vous fabriquez de nouvelles paires de cartes.

 

 

PERDU!

GAGNE!

3) Activité d’écoute :

 

Il y a quelque temps, je t’avais proposé un loto sonore. Tu t’étais exercé à reconnaître le cri de nombreux animaux. Aujourd’hui, beaucoup plus facile, tu vas écouter une promenade sonore à la ferme. Essaie d’identifier les quatre animaux que tu vas entendre et dis leurs noms à ton papa ou ta maman.

 

https://stocad.ac-nantes.fr/index.php/s/PL8xNy2BLy7qkC8

 

 

4) Activité physique : courses de vitesse!

 

Fais des courses contre papa, maman ton frère ou ta sœur et varie les modes déplacements : course normale, à 4 pattes, sur les fesses...

 

MARDI 9 JUIN

1) rituels :

 

*schéma corporel « je mets mes mains sur… » : mes yeux, ma bouche, mes oreilles, mes cheveux, mon nez, mes pieds, mes fesses, mon dos, mon cou, mon ventre …et (un peu plus difficile) mes épaules, mes genoux, mes joues, mon front, mon menton, mes cuisses.

 


 

2) Défi maths : devant

 

Regarde la vidéo, écoute et réponds à la question

 

 

devant.mp4
Fichier Audio/Vidéo MP4 9.8 MB

3) Fabriquer un jeu de memory

 

Tu vas fabriquer un jeu de memory.

 

Il faut 10 carrés de papier. Tu vas décorer de façon identique 5 paires de carrés comme sur le modèle ci-dessous.

 

(Les graphismes proposés ne sont évidemment que des exemples, tu peux décorer comme tu le souhaites, l’important est seulement d’avoir 5 paires de carrés identiques.)

 

Conserve ce jeu, tu apprendras à y jouer jeudi.

 


 

4) activité d’habileté motrice et de coordination : Pour s’améliorer, il est important de s’entraîner. C’est pourquoi je vous propose de refaire cette activité d’habileté motrice : « Récupérer une balle sur un plan incliné avec un seau. »

 

 
Pour rappel : Inclinez une table ou utilisez un carton, une planche…etc. Placez-vous d’un côté de la table et faites rouler une balle sur la table. Votre enfant doit se placer à l’autre extrémité de la table et tenter de rattraper la balle à l’aide d’un seau. S’il y parvient facilement, vous pouvez compliquer la chose en augmentant la vitesse de la balle (en inclinant la table davantage) ou bien en utilisant 2 balles et vous les faites partir l’une après l’autre à 1 ou 2 secondes d’intervalles.

 

 

LUNDI 8 JUIN

1)    Défi maths: combien

 

Regarde la vidéo, écoute et réponds à la question !

combien (2).mp4
Fichier Audio/Vidéo MP4 5.9 MB

2)    Langage écrit : les lettres du prénom

 

Vendredi, tu as réalisé une une chenille à la peinture. Aujourd’hui, tu vas devoir retrouver les lettres de ton prénom parmi toutes les lettres découpées et les coller sur les anneaux de la chenille. Une lettre par anneau, en commençant par l’initiale bien sûr !

Préparation pour maman ou papa :

*découpez toutes les lettres présentes sur la fiche en pièce-jointe ci-dessous.

*écrivez le prénom de votre enfant (en capitales) afin qu’il ait un modèle.

 

*Guidez-le : demandez-lui de chercher d’abord son initiale et de la coller sur le 1er anneau de sa chenille, ensuite, montrez-lui la 2ème lettre de son prénom sur son modèle et demandez-lui de la chercher puis de la coller sur le 2ème anneau...etc, jusqu’à la dernière lettre de son prénom. 

LETTRES CHENILLE.pdf
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3)    Activité mathématique : les algorithmes de couleur

 

Avec des gommettes de deux couleurs différentes, réalise une chenille comme sur la photo ci-dessous.

 

4)    Activité physique : refaire la séance proposée le 28 avril

« transporter un objet sur un plateau d’un point A à un point B ».

 

Inspirez-vous de cette vidéo « défi maison » de l’USEP

https://www.youtube.com/watch?v=IUk5qdAF-JI

 

Petit conseil : dans la bassine, veillez à proposer des objets de poids, de forme et de taille différentes, notamment des objets qui roulent histoire de compliquer la chose !

VENDREDI 5 JUIN

 

  1. Lecture d’album : relis le même album que mardi « La chenille qui fait des trous »

 

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=tagada+tsoin+tsoin+la+chenille+qui+fait+des+trous

 


 

  1. Activité plastique : réalise une chenille avec de la peinture et des bouchons comme sur la photo ci-dessous.

 

Conserve précieusement ta chenille, tu en auras besoin lundi prochain !

 

(Note pour maman/papa : il faut que la chenille ait au moins un nombre d’anneaux correspondants au nombre de lettres du prénom de votre enfant.)

 

3) Habileté motrice: enfile des trombones tout autour d’une feuille de papier épais comme sur la photo.

 

Si tu n’as pas de trombones à la maison, choisis une activité d’habileté motrice parmi celles déjà réalisées et refais-là ! (visser/dévisser, enfiler des élastiques autour d’un rouleau, fixer des pinces à linge autour d’un carton, récupérer une balle qui roule sur un plan incliné avec un seau, faire tomber les noix (perles) dans le trou, intercepter une balle qui roule avec un gobelet, récupérer des élastiques au fond de l’eau à l’aide d’une baguette)

 

4) Activité physique : aujourd’hui tu dois courir ! Fais des courses contre ton papa, ta maman, tes frères et sœurs… et essaie d’aller le plus vite possible !

 

JEUDI 4 JUIN

1)    Défi maths : plus

Regarde la vidéo, écoute et réponds à la question !

6PLUS.mp4
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2) Langage écrit : les lettres de ton prénom (fiches en pièce-jointes)

Regarde bien le modèle de ton prénom. Parmi les lettres découpées par papa ou maman, retrouve les lettres de ton prénom, l’une après l’autre, en commençant par ton initiale, et colle-les en dessous du modèle, dans l’ordre d’écriture.

 

(Préparation pour maman ou papa :

*découpez toutes les lettres présentes sur la fiche « lettres » en pièce-jointe. Dans un premier temps, pour l’entraîner, proposez-lui uniquement les lettres de son prénom (en les mélangeant bien sûr). Ensuite, s’il parvient facilement à les mettre dans l’ordre, vous pouvez lui demander de refaire l’exercice en lui proposant plus (voire toutes) les lettres à votre disposition.

 

 Attention ! Dans la pièce-jointe « prénom », il y a tous les prénoms des enfants de la classe, n’imprimez que la page de votre enfant !)

 

3)    Activité mathématique: essaie à nouveau de réaliser un algorithme de forme. Tu peux utiliser des perles si tu en as de deux formes différentes ou bien utiliser des jouets ou du matériel de ta maison)

(Note pour maman ou papa : attention ! Si vous lui proposez des perles, il est préférable que les perles soient de la même couleur tout en étant de deux formes différentes.)

 

         

4)    Activité physique : refaire la séance proposée le 29 avril

Regarde la vidéo de l’usep « défi maison » ci-dessous et fais l’activité avec les rouleaux de papier toilette. (Si tu n’as pas suffisamment de rouleaux de papier toilette, tu peux prendre des doudous, des grosses chaussettes roulées en boule, ou des paires de collant…etc) 

https://www.youtube.com/watch?v=KFD

 

 

MARDI 2 JUIN

1)Découvrir un album: « La chenille qui fait des trous » d’Eric Carle.

 

Si tu as ce livre chez toi, c’est super, demande à maman ou papa de te le lire, sinon, tu peux l’écouter et le regarder sur un ordinateur, une tablette, un téléphone en copiant ce lien.

 

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=tagada+tsoin+tsoin+la+chenille+qui+fait+des+trous

 

2)Activité graphique : les cercles concentriques

 

Comme sur la photo modèle, colle une gommette au centre d’une feuille (si tu n’as pas de gommette, demande à papa ou maman de découper un petit rond dans du papier à la place).

 

Avec un feutre trace un rond autour de la gommette.

 

Avec un feutre d’une autre couleur, trace un deuxième rond autour du premier.

 

Continue ainsi de suite jusqu’à arriver aux bords de la feuille.

 

3) Loto sonore : refais la même activité que vendredi et essaie de reconnaître un peu plus de cris d’animaux.

 

Rappel : Tu dois d’abord regarder les images d’animaux et dire le nom de ceux que tu connais. (note pour l’adulte : si votre enfant a des difficultés à nommer, inversez la démarche. Dites-lui le nom d’un animal et demandez-lui de montrer l’image correspondante).

 

Ensuite, écoute les cris de ces animaux et dis à ton papa ou ta maman le nom de l’animal dont c’est le cri.

 

Planches d'images à télécharger ci-dessous

Loto-sonore-des-cris-des-animaux-Loto-de
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Fichier audio des cris d'animaux en mp3 ci-dessous.

Attention! Tous les cris d'animaux sont enregistrés à la suite avec un silence de 5 secondes entre chaque.

cris d'animaux.mp3
Fichier Audio MP3 6.4 MB

4)Activité physique : refaire la séance proposée le 10 avril

 

Le jeu du seau :

 

Vous aurez besoin d'un verre et de deux seaux (un petit et un grand). Placez le petit seau à une courte distance du grand seau, que vous aurez rempli d'eau. A l'aide de son verre, votre enfant doit puiser de l'eau dans le grand seau pour aller remplir le petit. Pour ajouter un degré de difficulté, vous pouvez faire de petits trous dans le verre! (il faut qu'il soit en plastique dans ce cas bien sûr!)

 

VENDREDI 29 MAI

1) Continuer à apprendre la nouvelle comptine : « Moustache, moustachu »

 

2) Tri/Arts Visuels : illustration de la comptine.

 

*sur une feuille blanche, et avec si-possible de la peinture de différentes couleurs, laisse des « traces de griffes » comme un chat. Tu peux utiliser tes doigts bien sûr mais aussi une fourchette, un peigne…

 

*pendant que la peinture sèche, trouve et découpe tous les chats que tu vois parmi les animaux présents sur la fiche ci-jointe. Colle tous les chats que tu as trouvés sur tes « traces de griffes ».

 

image chat pour moustache moustachu.pdf
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3) Loto sonore : Papa ou maman va te montrer des images d’animaux. Quand tu en reconnais un, dis son nom. Ensuite, il ou elle va te faire écouter des cris d’animaux, dis-lui le nom de l’animal que tu entends et/ou montre-lui la photo de cet animal.

(le fichier cris d'animaux et les planches d’images sont en pièces-jointes ci-dessous.)

 

(Note pour maman ou papa : plusieurs cris d’animaux sont bien évidemment très difficiles voire impossible à reconnaitre. Si votre enfant reconnaît le chat, le chien, le cheval, la vache, le loup, le coq, les oiseaux, la mouche et le singe ce sera déjà très très bien !)

 

Attention ! Mardi, je te demanderai de refaire cette activité pour voir si tu es capable d’en reconnaître davantage qu’aujourd’hui !

Planches d'images à télécharger ci-dessous

Loto-sonore-des-cris-des-animaux-Loto-de
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Fichier audio des cris d'animaux en mp3 ci-dessous.

Attention! Tous les cris d'animaux sont enregistrés à la suite avec un silence de 5 secondes entre chaque.

cris d'animaux.mp3
Fichier Audio MP3 6.4 MB

Certains animaux ne sont pas évidents à reconnaitre, même pour des adultes. Voici l'ordre d'enregistrement pour aider!

 

Âne-Canard-Cerf-Chameau-Chat-Cheval-Chien-Cigale-Cochon-Coq-Dauphin-Eléphant-Grenouille-Hibou-Lion-Loup-Mouche-Mouette-Mouton-Oiseau-Ours-Serpent-Singe-Vache

4) Activité physique : refaire la séance proposée le 9 avril

 

- Se cacher du méchant monstre: c'est tout simple, vous êtes le méchant monstre et vous devez l'attraper! Normalement ça devrait le faire courir!

 

-Attraper: là-encore, c'est simple. Prenez un ballon (pas trop dur c'est préférable, ou une paire de chaussette roulée si vous n'en avez pas.) Lancez-lui le ballon et il doit le rattraper! Au début, placez-vous près de lui, puis dès qu'il semble mieux maîtriser le mouvement, reculez un peu.

 

JEUDI 28 MAI

1)    Défi maths « plus »: regarde la photo ci-dessous et réponds à cette question.

 

« Est-ce qu’il y a plus de playmobil ou de dinosaures ? »

 

2)    Vidéo : « libérez-les ». Dis à ta maman ou ton papa le nom des différents animaux que tu as vu dans cette vidéo.

 

https://www.lumni.fr/video/liberez-les

 

 

 

3)    Découverte et apprentissage d’une nouvelle comptine : « Moustache, moustachu » (en pièce-jointe)

 

Moustache.pdf
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4)    Sciences : flotte ou coule

 

Préparation pour maman/papa : avec votre enfant, choisissez et rassemblez différents objets de la maison. Mettez de l'eau dans une bassine. Demandez à votre enfant de mettre chaque objet à tour de rôle dans la bassine et demandez-lui s'il FLOTTE ou s'il COULE et de faire le tri. Eventuellement, prenez une photo des deux groupes d'objets.

 

5)    Activité physique : « maman a dit », « papa a dit »…

Aujourd'hui, vous pouvez faire votre propre variante du jeu "Jacques a dit..." et le transformer en "Maman a dit..." ou "Papa a dit..."

 

Les règles sont simples et les possibilités de mouvement infinies. Vous pouvez demander aux enfants de sauter comme un kangourou, de se tenir droit comme un bâton, de faire des grimaces, de se tenir sur un pied, de tourner sur eux-mêmes, de courir autour de la maison...etc.

MERCREDI 27 MAI

Activités du jour :

 

1)    Défi maths « combien »: regarde, écoute la pièce-jointe et réponds à la question.

 

2) Arts Visuels/Découpage

* dans des catalogues, magazines ou prospectus tu dois trouver puis découper des images de fleurs. Ensuite, colle-les sur une feuille blanche pour réaliser un « champ de fleurs ».

 

* à la peinture, fais des coccinelles au- dessus du champ (peins de gros ronds rouges puis fais des petits points noirs au coton-tige. Pour la tête de la coccinelle, tu peux utiliser un bouchon et de la peinture noire. Pour terminer, au feutre, tu peux dessiner des antennes et des pattes.)

 

 

 

Si tu veux, tu peux regarder cette petite vidéo « la coccinelle » issue de la série « Les minuscules ».

 

3)Activité physique : la course à l’oeuf

 

MARDI 26 MAI

Activités du jour :

 

1)    Activité graphique :

Colle une gommette sur chaque croix puis, avec un feutre, trace des vagues en slalomant autour des gommettes (comme sur la photo en pièce-jointe).

 

Conseil pour les parents : c’est un geste graphique difficile pour des enfants de cet âge. Faites-le d’abord s’entraîner avec son doigt puis, lorsqu’il y arrive donnez-lui un feutre. Si malgré cet entraînement au doigt, il n’y arrive toujours pas, pas de souci, avec votre doigt, montrez-lui le « chemin » à suivre et demandez-lui de suivre votre doigt avec un feutre.

2)    Activité mathématique : algorithme de forme.

 

Tu t’es entraîné à alterner des objets de 2 couleurs différentes. Aujourd’hui, tu dois t’entraîner à alterner des objets de forme différente. Comme sur la photo, alterne des cuillères et des fourchettes. « Une fourchette, une cuillère, une fourchette, une cuillère…etc »

 

3)   Langage : les couleurs.

 

Préparation pour maman/papa : dans une bassine, (ou un récipient quelconque) mettez différents objets connus de votre enfant, (de différente couleur). Sortez-les un par un et demandez-lui de dire le nom de l'objet et de la couleur. Ex : « une voiture rouge, une fourchette noire, une assiette bleue, un crayon jaune »…etc.

 

 

4)    Activité sportive : désormais, je vous proposerai chaque jour de refaire une activité déjà réalisée. Pour aujourd’hui ce sera celle-ci.

 

Se déplacer en utilisant 2 objets : https://www.youtube.com/watch?v=gn0JHdr4Oao

 

LUNDI 25 MAI

Activités du jour :

 

 

1)    Défi maths « le dernier »: regarde, écoute la pièce-jointe et réponds à la question.

 

1DERNIER.mp4
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2)   Mathématiques : tu dois constituer au moins 5 collections de 2 objets identiques (des chaussettes, des playmobils, des crayons…etc).

 

3)    Regarde cette vidéo de Petit ours brun « Comptine pour mimer les musiciens »

https://www.lumni.fr/video/petit-ours-brun-comptine-pour-mimer-les-musiciens#containerType=serie&containerSlug=petit-ours-brun

 

4)    Musique : comme petit ours brun, fais de la musique en utilisant ce que tu trouves dans ta maison (tape sur des casseroles, des verres, verse du riz dans une petite bouteille et secoue-la …etc) Tu peux, si tu veux, faire une petite vidéo et me l’envoyer !

 

 

 

5)    Activité physique : jeu des déménageurs avec obtacle.

 

Préparation pour maman/papa : Prenez 2 caisses (ou bassines) et dans l’une, rassemblez un nombre important de peluches/doudous de votre  enfant. Placez les deux caisses le plus loin possible l’une de l’autre. Le but pour votre enfant est, en courant, d’aller chercher chaque peluche dans la 2ème caisse et de la rapporter dans la 1ère. A mi-distance entre les deux caisses, mettez un obstacle que votre enfant devra franchir à l’aller et au retour (ex : passer par-dessus une table, ramper dans un tunnel, passer sous une grande chaise…etc) Attention !  Rappelez-lui bien qu’il ne peut prendre qu’une peluche à la fois.

 

MERCREDI 20 MAI

Pour ce dernier jour d'école avant un long week-end, je vous propose les activités suivantes pour votre enfant:

 

1) défi maths: regardez la vidéo en pièce-jointe et demandez-lui de répondre à la question! (il reconnaîtra peut-être la voix de Jane!)

1le plus video.mp4
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2) graphisme: entraînement au tracé de croix (un petit trait debout puis un petit trait couché). Il peut le faire dans le sable lors d'une promenade à la plage ou bien avec une ardoise et un crayon velleda si vous en avez.

 

 

3) découverte du monde: regardez cette vidéo puis dans des prospectus, demandez-lui  de trouver, découper et coller des aliments qu'il aime manger. Demandez-lui ce de vous dire ce que c'est afin que vous écriviez les noms à côté des aliments qu'il a collés.

 

https://www.lumni.fr/video/qui-mange-quoi-dis-moi-dimitri

 

 

4) activité physique: entraînement au lancer

 

Prenez des projectiles type sacs de graines (cela peut être des chaussettes roulées en boule par exemple). Attachez et tendez une corde (ou un élastique, une écharpe) entre 2 chaises par exemple, à environ 1 mètre de hauteur. De chaque côté de la corde, matérialisez une zone de lancer et une zone de réception avec deux couvertures ou deux tapis.

 

Demandez à votre enfant de se placer sur la zone de lancer et de lancer ses projectiles par-dessus la corde en essayant d'atteindre la zone de réception. A vous d'ajuster la distance entre ces deux zones. (ainsi que la hauteur de la corde si vous le jugez nécessaire!)

Bon week-end à tous!

MARDI 19 MAI

1)Rituels :     *dénombrer avec ses doigts: réalisez une collection d'objets (entre 1 et 3) et demandez à votre enfant combien il y en a et ensuite de montrer cette quantité avec ses doigts (faites-le plusieurs fois avec des quantités différentes).

                       *trombinoscope de la classe

 

2)Visage de mai : donnez-lui une feuille blanche (si possible une feuille A3) et de la peinture. Puis, demandez-lui de peindre un visage avec ses doigts. Pour l'aider, vous pouvez le guider. "Fais un grand rond pour le visage. Maintenant tu peux faire les 2 yeux....etc"

3)Ranger des objets du plus petit au plus grand: prenez 4 objets de la même "famille" (des chaussettes, des voitures, des poupées, des doudous, des bandes de papier...ce que vous avez!) et demandez-lui de les ranger du plus petit au plus grand. Attention! C'est une activité difficile, il vous faudra certainement l'aider. Demandez-lui de prendre LE PLUS PETIT des objets, placez-le sur la gauche. Ensuite, dites-lui que parmi les objets restants, il doit à nouveau prendre le plus petit...et ainsi de suite jusqu'à ce que tous les objets soient rangés. N'hésitez pas à lui faire faire plusieurs fois et à varier les objets.

4)Sport : le circuit d’équilibre

LUNDI 18 MAI

1)rituels :

 

*schéma corporel (même activité que celle proposée vendredi 15)

 

*Bataille de nombres (doigts/dés/cartes…) et dire où il y en a le plus.

 

 

2)Regarder cette vidéo : https://www.lumni.fr/video/le-petit-poulpe-qui-cherchait-la-mer

 

 

3)Compréhension d'histoire/Coloriage: Sur la fiche en pièce-jointe proposez à votre enfant de colorier les animaux de l’histoire du poulpe et seulement ceux-là. (Avant le coloriage, demandez-lui de vous montrer parmi les différents animaux de la fiche ceux qui sont présents dans l’histoire pour voir s’il s’en rappelle bien. S’il se trompe où ne se rappelle pas, vous pouvez lui reproposer de regarder la vidéo et de colorier les animaux au fur et à mesure où ils apparaissent.) Pour les parents qui ne peuvent pas imprimer, prévenez-moi, je peux le faire pour vous à l'école.

 

animaux histoire.pdf
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4) Habileté motrice/coordination : donnez un gobelet à votre enfant, éloignez vous un peu et faites rouler une petite balle vers lui. Il doit réussir à l'intercepter avec son gobelet!

5) activité physique:je vous propose de refaire une activité déjà réalisée "diriger la balle".


- diriger la balle: sortez une ballon (ou une balle) et un "bâton". Laissez votre enfant diriger librement le ballon à l'aide de son bâton. S'il y parvient facilement vous pouvez ensuite l'inciter à réaliser un "parcours" avec un point de départ, un point d'arrivée et des obstacles à contourner!